每个校史馆展示区别于同类的关键在于:如何合理利用展示空间?如何准确表达学院定位?前者关乎形式设计的定位与创新，后者则在于对学院历史进行到位的演绎与精彩呈现。因此在着手设计之前，我们首先对展厅建筑进行了合理的分析与定位。针对展区面积有限，提出三大创新布展理念：

　　最重要历史事件的时代还原、最大限度的利用空间、最契合内容的互动展项。力求展厅在保有“修旧如旧”设计风格的同时最大容量地展示学院不同阶段的历史，

　　1、主题定位

　　高原农牧 载道远行

　　西藏农牧学院，历经风雨洗礼，持续服务于高原“三农”发展;西藏农牧学院，一朵高原奇葩，成为区域创新发展的引领阵地:

　　西藏农牧学院院史馆建设，以时间为经，空间为纬，借助学院发展不同历史阶段的重大事件，回望学院发展历程，展现学院辉煌成就，丰富学院文化内涵，发扬优秀农牧文明，书写时代新篇章，载道远行。

　　2、受众定位

　　本校学生，关注学院历史，培养集体凝聚力与自豪感。

　　学院教师关注学院历史、文化，注重校史馆的教育性。

　　政府领导，了解学校的发展历程、建设成效未来规划等。

　　兄弟学校，主要是参观了解学院的人文历史重大事件。

　　院史馆布展划分为序、尾厅及学院发展的四个时期，共六大展厅：

　　序厅筹建创业

　　筚路蓝缕(1971年-1978年)

　　巩固发展 砥砺前行(1979年-2000年)

　　稳步提高 笃行兴藏(2001年-2016年)

　　开拓进取 争先创优(2016年以后)尾厅